RANCANGAN PELAJARAN HARIAN minggu 25 dan 26
Hari /Tarikh | Isnin/21 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/ 6AK5 |
Masa/Tempoh | 8:15 – 9:25/70 minit |
Tajuk | Pembetulan Kertas Peperiksaan Sastera |
Objektif | Meningkatkan kemahiran menjawab soalan peperiksaan dan mengenalpasti kelemahan dan kekuatan jawapan calon. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
| |
Hari /Tarikh | Isnin/21 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah/ 6RK3 |
Masa/Tempoh | 9:45 – 10:55 |
Tajuk | Perbandaran dalam Tamadun Dunia |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Menyatakan maksud dan konsep pembandaran. 2. Menyenaraikan contoh perbandaran tamadun dunia. 3. Mengenalpasti ciri-ciri perbandaran tamadun dunia. |
Pendekatan | Pebincangan , soal jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Sentiasa berusaha memajukan diri |
ABM | Buku rujukan tamadun dunia, gambar bandar |
Refleksi | Pelajar dapat mengenalpasti definisi dankonsep perbandaran dan ciri-cirinya. |
| |
Hari /Tarikh | Isnin/21 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 1/ 6RK5 |
Masa/Tempoh | 11:30 – 12:40 |
Tajuk | Tahap Perkembangan Kesusasteraan Melayu Lama |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Menyatakan tahap-tahap dalam Kesusasteraan Melayu Klasik . 2. Menghuraikan ciri-ciri setiap tahap kesusasteraan dan contohnya. 3. Mengenalpasti mesej dan pemikiran dalam sastera Melayu Lama mengikut tahap. |
Pendekatan | Pebincangan , soal jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Menghargai warisan bangsa |
ABM | Buku teks sastera Melayu |
Refleksi | Pelajar dapat mengenalpasti tahap perkembangan sastera dan memberikan contohnya mengikut tahap. |
| |
Hari /Tarikh | Selasa/22 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/ 6RK5 |
Masa/Tempoh | 7:05 – 8:15 |
Tajuk | Tahap Perkembangan Kesusasteraan Melayu Moden |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Menyatakan tahap perkembangan Kesusasteraan Melayu Moden. 2. Menyenaraikan ciri setiap tahap kesusasteraan Moden. 3. Mengenalpasti bentuk kesusasteraan Melayu Moden mengikut tahap |
Pendekatan | Pebincangan , soal jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Menghargai warisan bangsa |
ABM | Buku teks Sastera Melayu Moden |
Refleksi | Pelajar memahami tahap perkembangan dalam kesusasteraan Melayu Moden. |
| |
Hari /Tarikh | Selasa/22 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah/ 6RK3 |
Masa/Tempoh | 9:45 – 10:20 |
Tajuk | Perbandaran Tamadun Mesopotamia |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Menyatakan konsep perbandaran dalam Tamadun Mesopotamia 2. Menyenaraikan ciri-ciri perbandaran dalam Tamadun ini 3. Mengenalpasti factor-faktor pembentukan perbandaran dalam tamadun Mesopotamia. |
Pendekatan | Pebincangan , soal jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Sentiasa berusaha memajukan diri |
ABM | Buku rujukan tamadun Dunia |
Refleksi | Pelajar dapat mengenalpasti perbandaran tamadun dunia dan perkembangannya. |
| |
Hari /Tarikh | Selasa/22 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah/ 4S1 |
Masa/Tempoh | 10:55 – 11:30 |
Tajuk | Pembetulan Kertas Peperiksaan Sejarah 1 |
Pendekatan | Perbincangan, Soal- jawab |
| |
Hari /Tarikh | Rabu/23 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6AK5 |
Masa/Tempoh | 8:15 – 9:25 |
Tajuk | Perbincangan dan Pembetulan Kertas Peperiksaan Sastera 2 |
Pendekatan | Perbincangan, Latihan |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/24 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6RK5 |
Masa/Tempoh | 8:15 – 9:25 |
Tajuk | Kesusasteraan Melayu Moden Di Zaman Sebelum Perang |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Menyenaraikan gaya penulisan di zaman sebelum Perang. 2. Mengenalpasti karya-karya dihasilkan mengikut zaman ini 3. Menganalisis tema dan persoalan karya zaman ini. |
Pendekatan | Penerangan . mengesan maklumat |
Penerapan Unsur Nilai | Hormat-menghormati |
ABM | Teks Mutiara Sastera Melayu Moden |
Refleksi | Pelajar dapat mengesan dan menjelaskan jenis karya dalam zaman ini |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/24 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah/4S1 |
Masa/Tempoh | 8:15 – 9:25 pagi |
Tajuk | Pembetulan Kertas Peperiksaan Sejarah 2 |
Pendekatan | Teknik Menjawab Soalan Struktur |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/24 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6AK5 |
Masa/Tempoh | 10:55 – 11:30 pagi |
Tajuk | Teknik Menjawab Soalan Drama dalam Peperiksaan |
Pendekatan | Soal-jawab, Latihan |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/24 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6RK5 |
Masa/Tempoh | 12:05 – 12:40 |
Tajuk | Kesusasteraan Melayu Moden Zaman Perang |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Mengenalpasti ciri-ciri kesusasteraan Melayu Moden zaman ini. 2. Menyenaraikan contoh karya dan ciri-cirinya. 3. Menghuraikan persoalan-persoalan dan corak penulisan karya zaman ini. |
Pendekatan | Perbincangan, soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Menghargai warisan budaya |
ABM | Buku teks Mutiara Sastera Moden |
Refleksi | Pelajar dapat mengenalpasti ciri-ciri karya zaman ini dan mampu membandingkan dengan karya zaman sebelumnya.. |
| |
Hari /Tarikh | Jumaat/25 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah/6RK3 |
Masa | 8:15 – 9:25 pagi |
Tajuk | Perbandaran Mesir Purba dalam Tamadun Dunia |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menjelaskan lokasi perbandaran Tamadun ini. 2. Menjelaskan perkembangan Bandar dalam tamadun berkenaan. 3. Mengenalpasti factor perkembangan perbandaran tamadun dunia berkenaan. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Hormat-menghormati |
ABM | Buku teks Sejarah Tamadun Dunia |
Refleksi | Pelajar dapat menjelaskan kepentingan perbandaran dalam tamadun ini. |
| |
Hari /Tarikh | Jumaat/25 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6RK5 |
Masa/Tempoh | 9:40 – 10:40 pagi |
Tajuk | Sumbangan Abdullah Munsyi dalam Bidang Kesusasteraan Melayu Moden |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menyatakan latar belakang Abdullah Munsyi. 2. Menjelaskan corak penulisan beliau. 3. Mengenalpasti sumbangan Abdullah Munsyi dalam bidang kesusasteraan melayu moden. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Kegigihan |
ABM | Buku teks Sejarah Sastera Melayu Moden |
Refleksi | Pelajar dapat menjelaskan sumbangan penulisan Abdullah kepada bidang sastera. |
| |
Hari /Tarikh | Isnin/28 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera/6AK5 |
Masa | 8:15 – 9:25 pagi |
Tajuk | Menganalisis Cerpen “Harga Hidup” |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menyatakan tema dan persoalan dalam cerpen ini. 2. Menganalisis watak dan perwatakan. 3. Mengenalpasti mesej yang terkandung dalam cerpen ini. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Hormat-menghormati |
ABM | Buku teks Sastera Melayu Moden |
Refleksi | Pelajar memahami tema dan persoalan cerpen ini dan dapat mengesan peristiwa yang menyokong tema dan persoalan berkaitan. |
| |
Hari /Tarikh | Isnin/28 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah 1/6RK3 |
Masa | 9:45 – 10:55 pagi |
Tajuk | Perbandaran Tamadun Indus |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menyatakan lokasi dan latar perkembangan perbandaran dalam tamadun ini. 2. Menganalisis factor-faktor pembentukan dan perkembangan perbandaran dalam tamadun ini. 3. Mengenalpasti kepentingan perbandaran kepada masyarakat. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Gigih membangunkan negara |
ABM | Buku teks Sejarah Tamadun Dunia |
Refleksi | Pelajar memahami konsep pembentukan perbandaran dan mampu memberikan contoh yang tepat |
| |
Hari /Tarikh | Isnin/ 28 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 1/6RK5 |
Masa/Tempoh | 11:30 – 12:40 tengahari |
Tajuk | Mengenali Tun Seri Lanang dan Raja Ali Haji serta sumbangan mereka. |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Mengenalpasti latar belakang penulis ini 2. Menyenaraikan sumbangan penulis berkenaan. 3. Membanding dan bezakan corak penulisan kedua-dua penulis. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Hormat-menghormati, Bertanggungjawab |
ABM | Buku teks Sastera Melayu Tradisional |
Refleksi | Pelajar dapat mengenalpasti penulis sastera klasik dan membandingkan sumbangan mereka. |
| |
Hari /Tarikh | Selasa/ 29 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6RK5 |
Masa/Tempoh | 7:05 – 8:15pagi |
Tajuk | Mengenali Ahmad Rashid Talu dan Syed Syeikh Al-Hadi |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Mengenalpasti sumbangan kedua-dua penulis. 2. Menyenaraikan ciri-ciri penulisan penulis berkenaan. 3. Mengenalpasti contoh genre dihasilkan penulis berkenaan. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Menghargai warisan bangsa |
ABM | Buku teks Sastera Melayu Moden |
Refleksi | Pelajar dapat mengenalpasti bentuk setiap satu genre dihasilkan oleh penulis. |
| |
Hari /Tarikh | Selasa/ 29 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah 1/6RK5 |
Masa/Tempoh | 9:45 – 10:20 pagi |
Tajuk | Perbandaran dalam Tamadun China |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Mengenalpasti perkembangan perbandaran Tamadun China. 2. Menyenaraikan Bandar-bandar dalam tamadun China. 3. Mengenalpasti factor –faktor perkembangan perbandaran tamadun dunia ini. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Kegigihan |
ABM | Buku teks Sejarah Tamadun Dunia |
Refleksi | Pelajar dapat mengenalpasti perkembangan perbandaran tamadun ini. |
| |
Hari /Tarikh | Selasa/ 29 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah/4S1 |
Masa/Tempoh | 10:55 – 11:30 pagi |
Tajuk | Bab 5 : Perjanjian Aqabah |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menyatakan latar belakang perjanjian Aqabah. 2. Menganalisis kandungan kedua-dua perjanjian Aqabah. 3. Mengenalpasti kepentingan perjanjian ini kepada perkembangan Islam. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Bantu- membantu |
ABM | Buku teks Sejarah Tamadun Dunia |
Refleksi | Pelajar memahami kepentingan perjanjian ini dan dapat menyatakan bukti-bukti kepentingan. |
| |
Hari /Tarikh | Rabu/ 30 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6AK5 |
Masa/Tempoh | 8:15- 9:25 pagi |
Tajuk | Menganalisis cerpen “Kesementaraan” |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menyatakan tema dan persoalan dalam cerpen ini. 2. Menganalisis watak dan perwatakan. 3. Mengenalpasti latar yang terkandung dalam cerpen ini. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Hormat-menghormati |
ABM | Buku teks Sastera Melayu Moden |
Refleksi | Pelajar memahami tema dan persoalan cerpen ini dan dapat mengesan peristiwa yang menyokong tema dan persoalan berkaitan. |
| |
Hari /Tarikh | Rabu/ 30 June 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 1 /6RK5 |
Masa/Tempoh | 12:05 – 12:40 |
Tajuk | Pengenalan Kepada nazam dan seloka |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Mengenalpasti maksud nazam dan seloka. 2. Menyenaraikan ciri-ciri setiap satu jenis prosa berkenaan. 3. Memberikan contoh setiap ciri prosa berkenaan. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Hormat-menghormati |
ABM | Buku teks Sastera Melayu Lama |
Refleksi | Pelajar dapat mengenalpasti bentuk setiap satu puisi dan perbezaan ciri setiap satunya. |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/1 Julai 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 1/6RK5 |
Masa/Tempoh | 7:05- 8:15 pagi |
Tajuk | Mengenali Bukhari al-Jauhari dan Hamzah Fansuri |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Mengenalpasti latar belakang kedua-dua penulis ini. 2. Menyenaraikan corak penulisan kedua-dua penulis. 3. Memberikan contoh-contoh mengikut genre karya kedua-dua penulis ini. |
Pendekatan | Penerangan, soal jawab,Perbincangan |
Penerapan Unsur Nilai | Menghargai budaya bangsa |
ABM | Teks Perkembangan Sastera melayu Lama |
Refleksi | Pelajar memahami perbezaan coark penulisan dan dapat mengenalpasti kepentingan sumbangan penulis |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/1 Julai 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sejarah/4S1 |
Masa/Tempoh | 8:15-9:25 pagi/70 minit |
Tajuk | Hijrah ke Madinah |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menyatakan latar belakang peristiwa Hijrah Nabi Muhammad s.a.w. 2. Menganalisis konsep dan tujuan Hijrah. 3. Mengenalpasti kepentingan Hijrah ini kepada perkembangan Islam. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Bantu- membantu mempertahankan negara |
ABM | Buku teks Sejarah Tamadun Dunia |
Refleksi | Pelajar memahami kepentingan hijrah ini dan dapat menyatakan bukti-bukti kepentingan. |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/1 Julai 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera/6AK5 |
Masa/Tempoh | 10:55- 11:30 pagi |
Tajuk | Mengkaji Sajak “Ibuku” |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menyatakan tema dan persoalan dalam sajak ini. 2. Menganalisis unsure alam dan lambangnya dalam sajak ini. 3. Mengenalpasti mesej yang terkandung dalam sajak ini. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Hormat-menghormati |
ABM | Buku teks Sastera Melayu Moden |
Refleksi | Pelajar memahami tema dan persoalan sajak ini dan dapat mengesan imej digunakan dan pengertiannya dengan tepat. |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/1 Julai 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6RK5 |
Masa/Tempoh | 12:05- 12:40 |
Tajuk | Sasterawan Negara |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Mengenali tokoh-tokoh penerima anugerah ini. 2. Mengetahui sumbangan tokoh-tokoh ini. 3. Mengenalpasti corak penulisan tokoh-tokoh mengikut latarbelakang dan zaman |
Pendekatan | Penerangan, soal jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Menghargai budaya bangsa, Kegigihan |
ABM | Teks Perkembangan Sastera melayu Moden |
Refleksi | Pelajar menganalisis sumbangan tokoh Sasterawan Negara berkenaan kepada dunia sastera negara |
| |
Hari /Tarikh | Khamis/1 Julai 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6RK5 |
Masa/Tempoh | 12:05- 12:40 |
Tajuk | Sasterawan Negara |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Mengenali tokoh-tokoh penerima anugerah ini. 2. Mengetahui sumbangan tokoh-tokoh ini. 3. Mengenalpasti corak penulisan tokoh-tokoh mengikut latarbelakang dan zaman |
Pendekatan | Penerangan, soal jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Menghargai budaya bangsa, Kegigihan |
ABM | Teks Perkembangan Sastera melayu Moden |
Refleksi | Pelajar menganalisis sumbangan tokoh Sasterawan Negara berkenaan kepada dunia sastera negara |
| |
Hari /Tarikh | Jumaat/2 Julai 2010 |
Matapelajaran/Kelas | Sejarah 1/6RK3 |
Masa/Tempoh | 8:15 -9:25 |
Tajuk | Organisasi Sosial Masyarakat Tamadun Dunia |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat; 1. Menyatakan definisi dan konsep Organisasi Sosial. 2. Mengenalpasti kepentingan organisasi sosial. 3. Menganalisis struktur organisasi social masyarakat dalam tamadun awal. |
Pendekatan | Perbincangan, Soal-jawab |
Penerapan Unsur Patriotisme | Hormat-menghormati dan Toleransi |
ABM | Buku teks Sejarah Tamadun Dunia |
Refleksi | Pelajar memahami konsep organisasi social dan dapat menyatakan contoh yang tepat hierarki masyarakat. |
| |
Hari /Tarikh | Jumaat/2 Julai 2010 |
Matapelajaran /Kelas | Sastera 2/6RK5 |
Masa/Tempoh | 9:45 – 10:45 |
Tajuk | Sasterawan Negara : Amwar Ridhwan dan Muhammad Haji Salleh |
Hasil Pembelajaran | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Mengenali tokoh-tokoh penerima anugerah ini. 2. Mengetahui sumbangan tokoh-tokoh ini. 3. Mengenalpasti corak penulisan tokoh-tokoh mengikut latarbelakang dan zaman |
Pendekatan | Penerangan, soal jawab |
Penerapan Unsur Nilai | Menghargai budaya bangsa, Kegigihan |
ABM | Teks Perkembangan Sastera melayu Moden |
Refleksi | Pelajar menganalisis sumbangan tokoh Sasterawan Negara berkenaan kepada dunia sastera negara |
RPH Minggu 24-25 dikemas kini. Penulisan RPH juga diapati cukup terperinci dan baik.
ReplyDelete