RPH Minggu 29

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN minggu 29

Hari /Tarikh	Isnin/16 Julai 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa/Tempoh	8:15 – 9:25 pagi
Tajuk	Tema 2.2 ; Sistem Pembesar
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan definisi sistem Pembesar       2.      Mengenalpasti cirri-ciri system pembesar  dalam Tamadun China.        3.   Mengenalpasti kepentingan system ini.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Kertas soalan dan esei
Refleksi	Pelajar dapat membuat penjelasan tentang kepentingan system pembesar
Hari /Tarikh	Isnin/16 Julai 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/5K2
Masa/Tempoh	11:55 – 12:40 t.hari
Tajuk	Perlembagaan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan konsep dan definisi perlembagaan.       2.      Menganalisis kepentingan perlembagaan.        3.    Menjelaskan cara dan langkah-langkah pindaan perlembagaan.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Buku Teks Sejarah tingkatan 5
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan 5 kepentingan perlembagaan negara.
Hari /Tarikh	Selasa/17 Julai 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa/Tempoh	7:05 – 8:15 pagi
Tajuk	Sistem Pembesar di Russia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:        1.      Menyatakan definisi sistem Pembesar        2.      Mengenalpasti cirri-ciri system pembesar  dalam Tamadun Russia.         3.    Mengenalpasti kepentingan system ini.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Kertas soalan dan esei
Refleksi	Pelajar dapat membuat penjelasan tentang kepentingan system pembesar
Hari /Tarikh	Selasa/17 Julai  2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6AK1
Masa/Tempoh	9:45 – 10:55 pagi
Tajuk	Tema 6 : Intelektual – Perkembangan Bidang Intelektual Islam
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan bidang-bidang Intelektual dalam Islam       2.      Mengenalpasti tokoh-tokoh intelektual Isam.        3.   Menghuraikan sumbangan tokoh berkenaan .
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Sejarah Tamadun Islam (Oxford-Longman)
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan dan menyatakan sumbangan ilmuwan dalam Islam
Hari /Tarikh	Selasa/17 Julai  2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 5S1
Masa/Tempoh	8:15 – 9:25 pagi
Tajuk	Rancangan Pembangunan Ekonomi
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menghuraikan matlamat dan usaha dalam Rancangan Lima Tahun       2.      Mengenalpasti matlamat dan usaha dalam Dasar Ekonomi Baru (DEB)        3.   Menganalisis kepentingan DEB.
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Buku teks sejarah tingkatan 5
Refleksi	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat menjelaskan kepentingan DEB
Hari /Tarikh	Rabu/18 Julai 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah / 6AK3
Masa/Tempoh	7:05 – 8:15 pagi
Tajuk	Tema 6 : Intelektual – Perkembangan Bidang Intelektual Islam
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:      1.      Menyatakan bidang-bidang Intelektual dalam Islam      2.      Mengenalpasti tokoh-tokoh intelektual Isam.       3.    Menghuraikan sumbangan tokoh berkenaan .
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Buku teks sejarah Tamadun Islam
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan sekurang-kurangnya 3 sumbangan tokoh ilmuwan Islam
Hari /Tarikh	Rabu/18 Julai 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa/Tempoh	9:45 – 10:55 pagi
Tajuk	Perbandingan Sistem Pembesar
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan latarbelakang system pembesar .       2.      Mengenalpasti persamaan dan perbezaan system ini di Russia dan  di China.        3.    Menghuraikan kepentingan berkenaan.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Buku teks stpm sejarah
Refleksi	Pelajar dapat membuat penjelasan tentang system pembesar.
Hari /Tarikh	Khamis/19 Julai 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 5S1
Masa/Tempoh	9:45 – 10:55 pagi
Tajuk	Dasar-dasar Pembangunan Ekonomi
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan Dasar-dasar pembangunan yang dilaksanakan       2.      Mengenalpasti latarbelakang dan matamat setiap dasar.        3.   Menghuraikan strategi untuk menjayakan dasar berkenaan.
Pendekatan	Perbincangan, Mengesan maklumat
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab dan bekerjasama
ABM	Buku teks spm sejarah
Refleksi	Pelajar dapat membuat penjelasan tentang maklumat penting setiap satu dasar..
Hari /Tarikh	Khamis/19 Julai  2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6AK1
Masa/Tempoh	11:30 – 12:40
Tajuk	Tema 6 : Intelektual – Perkembangan Bidang Intelektual Islam
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan bidang-bidang Intelektual dalam Islam       2.      Mengenalpasti tokoh-tokoh intelektual Isam.        3.    Menghuraikan sumbangan tokoh berkenaan .
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Buku teks sejarah Tamadun Islam
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan dengan tepat sekurang-kurangnya 3 faktor perkembangan Pendidikan Islam.
Hari /Tarikh	Jumaat/20 Julai 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6AK3
Masa	7:05 – 8:15 pagi
Tajuk	Sumbangan Intelektual Islam kepada Dunia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyenaraikan tokoh intelektual Islam pelbagai bidang .       2.      Mengenalpasti sumbangan setiap tokoh berkenaan.        3.    Mengenalpasti sumbangan berkenaan yang kekal hingga kini.
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Buku teks sejarah Tamadun Islam
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan dengan tepat sumbangan sekurang-kurangnya 3 tokoh intelektual Islam.
Hari /Tarikh	Jumaat/20 Julai 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa	8:15 – 9:25 pagi
Tajuk	Negara Bangsa
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan konsep Negara bangsa .        2.      Menghuraikan pemerintahan raja mutlak dan berperlembagaan di England.        3.    Menghuraikan pemerintahan raja mutlak dan berperlembagaan di Perancis.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Buku teks stpm sejarah
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan tentang cirri-ciri raja mutlakdan raja berperlembagaan