RPH Minggu 32

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN minggu 32

Hari /Tarikh	Isnin/6 Ogos 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa/Tempoh	8:05 – 9:05 pagi
Tajuk	Perdagangan dan Perniagaan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan definisi dan konsep perdagangan dan perniagaan.       2.      Mengenalpasti aktiviti ini di Portugal dan di Belanda.        3.    Mengenalpasti factor perkembangan aktiviti ini.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Buku Rujukan Pelangi Sejarah Dunia
Refleksi	Pelajar dapat membuat penjelasan factor-faktor perkembangan aktiviti ini.
Hari /Tarikh	Isnin/6 Ogos 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/5K2
Masa/Tempoh	10:25 – 11:25
Tajuk	Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan matlamat Rancangan Lima Tahun.       2.      Menganalisis usaha-usaha untuk menjayakan rancangan ini.        3.    Menjelaskan kesan dan keberkesanan rancangan pembangunan negara.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Buku Teks Sejarah tingkatan 5
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan 5 kepentingan rancangan pembangunan ekonomi.
Hari /Tarikh	Selasa/7 Ogos 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa/Tempoh	7:05 – 8:05 pagi
Tajuk	Aktiviti Pertanian di Belanda dan di England
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan maksud dan konsep pertanian diamalkan       2.      Mengenalpasti cirri-ciri pertanian dijalankan di Belanda dan England        3.   Mengenalpasti perkembangan pertanian di Belanda dan England.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Buku Sejarah Dunia (Pelangi)
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 ciri pertanian di Belanda dan England.
Hari /Tarikh	Selasa/7 Ogos  2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6AK1
Masa/Tempoh	9:55 – 10:25
Tajuk	Kesenian dan Kebudayaan Islam
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan konsep Kesenian dan Kebudayaan dalam Islam.       2.      Mengenalpasti tujuan dan kepentingan bidang ini.        3.   Menganalisis persamaan dan perbezaan bidang mengikut perspektif Islam dan Barat.
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Sejarah Tamadun Islam (Oxford-Longman)
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan dan menyatakan sekurang-kurangnya 3 contoh .
Hari /Tarikh	Selasa/7 Ogos  2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 5S1
Masa/Tempoh	8:05 – 9:05 pagi
Tajuk	Dasar Luar Malaysia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan dasar luar yang diamalkan Negara Malaysia.       2.      Menyenaraikan asas-asas penggubalan dasar luar Malaysia.       3.      Mengenalpasti factor-faktor mempengaruhi dasar luar Malaysia
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Buku teks sejarah tingkatan 5
Refleksi	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat menjelaskan sekurang-kurangnya 2 faktor mempengaruhi dasar luar
Hari /Tarikh	Rabu/8 Ogos 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah / 6AK3
Masa/Tempoh	7:05 – 8:05 pagi
Tajuk	Kesenian dan Kebudayaan Islam
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan konsep Kesenian dan Kebudayaan dalam Islam.       2.      Mengenalpasti tujuan dan kepentingan bidang ini.        3.    Menganalisis persamaan dan perbezaan bidang mengikut perspektif Islam dan Barat.
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Buku teks sejarah STPM Tamadun Islam
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan sekurang-kurangnya 3 kepentingan bidang-bidang ini.
Hari /Tarikh	Rabu/8 Ogos 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa/Tempoh	9:55 – 10:55 pagi
Tajuk	Perindustrian di Jerman dan Jepun
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Mengenalpasti latarbelakang kewujudan bidang perindustrian di Jerman dan Jepun .       2.      Menghuraikan aktiviti ekonomi dalam bidang ini.        3.    Menganalisis factor penyumbang kepada perkembangan ekonomi ini.
Pendekatan	Perbincangan, Soal-jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Buku rujukan Sejarah Dunia (Pelangi)
Refleksi	Pelajar dapat menghurai dan memberi  contoh setiap aktiviti ekonomi dengan tepat
Hari /Tarikh	Khamis/9 Ogos 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 5S1
Masa/Tempoh	9:55 – 10:55 pagi
Tajuk	Malaysia dan Pertubuhan Dunia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan pertubuhan antarabangsa dan serantau yang disertai Malaysia.       2.      Mengenalpasti latarbelakang pertubuhan yang disertai.        3.    Menghuraikan sumbangan dan faedah menyertai pertubuhan ini kepada negara.
Pendekatan	Perbincangan, Mengesan maklumat
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab dan bekerjasama
ABM	Buku teks spm sejarah
Refleksi	Pelajar dapat membuat penjelasan tentang maklumat dalam setiap perkara ditanya.
Hari /Tarikh	Khamis/9 Ogos  2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6AK1
Masa/Tempoh	10:55 – 11:55
Tajuk	Pencapaian dan Sumbangan kesenian Islam
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan pencapaian dan sumbangan setiap bidang kesenian.       2.      Mengenalpasti contoh pencapaian dan sumbangan.       3.      Menyenaraikan tokoh-tokoh penyumbang bidang seni.
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Kertas soalan ujian bercetak
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan dengan tepat sekurang-kurangnya 3 sumbangan kesenian Islam.
Hari /Tarikh	Jumaat/10 Ogos 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6AK3
Masa	7:05 – 8:15 pagi
Tajuk	Pencapaian dan Sumbangan kesenian Islam
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan pencapaian dan sumbangan setiap bidang kesenian.       2.      Mengenalpasti contoh pencapaian dan sumbangan.       3.      Menyenaraikan tokoh-tokoh penyumbang bidang seni.
Pendekatan	Perbincangan, soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama
ABM	Buku teks sejarah Tamadun Islam
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan dengan tepat sekurang-kurangnya 3 sumbangan kesenian Islam.
Hari /Tarikh	Jumaat/3 Ogos 2012
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa	8:15 – 9:25 pagi
Tajuk	Sistem Pendidikan di Perancis dan Jerman
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:       1.      Menyatakan aspek-aspek perkembangan pendidikan.       2.      Mengenalpasti contoh-contoh perkembangan pendidikan di Perancis dan Jerman.        3.   Menjelaskan kepentingan pendidikan kepada masyarakat.
Pendekatan	Perbincangan , soal jawab
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan dan bekerjasama
ABM	Buku teks sejarah dunia
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 persamaan system pendidikan di kedua-dua negara