RPH Minggu 29

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN minggu 29

Hari /Tarikh	Isnin /15 Julai 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 4K3
Masa	7:05-8:15 pagi
Tajuk	Kerajaan Turki Uthmaniyah
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  latarbelakang pembentukan kerajaan ini. 2.       Menyenaraikan pemerintahan khalifah dalam kerajaan ini. 3.       Menghuraikan sumbangan kerajaan ini.
Pendekatan	Mengesan maklumat, Soal-jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab, Cintakan tanahair
ABM	Buku Sejarah Tingkatan 4 (DBP)
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan sumbangan kerajaan ini dengan tepat.
Hari /Tarikh	Isnin /15 Julai 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa	8:15 – 9:25 pagi
Tajuk	Asal-usul Amerika Syarikat
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  latarbelakang Amerika Syarikat. 2.       Mengenalpasti kewujudan orang Inggeris di Amerika Syarikat. 3.       Mencari maklumat tentang kewujudan koloni Inggeris di Amerika
Pendekatan	Mengesan maklumat, Soal-jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Hormat-menghormati
ABM	Sejarah Tamadun Dunia (Oxford))
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan kepentingan sistem  pemerintahan kepada negara.
Hari /Tarikh	Isnin /15 Julai 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6AK3
Masa	12:05-12:40
Tajuk	Tutorial : Masyarakat Pelbagai kaum
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Menyatakan konsep Masyarakat di Malaysia. 2.       Mengenalpasti  factor kemunculan Masyarakat Majmuk di Malaysia.
Pendekatan	Perbincangan pelajar, soal-jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Hormat-menghormati
ABM	Buku Rujukan Sejarah Malaysia (Sarjana)
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan konsep masyarakat majmuk dan memberikan contoh yang tepat.
Hari /Tarikh	Selasa /16 Julai 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa	8:15-9:45 pagi
Tajuk	Perang Kemerdekaan Amerika
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti factor-faktor pencetus Perang ini 2.       Mengesan perkembanga peristiwa Perang ini.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Hormat-menghormati
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti peristiwa-peristiwa penting perang ini dengan tepat..
Hari /Tarikh	Selasa/16 Julai 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah / 6AK3
Masa/Tempoh	11:30 – 12:40 tengahari
Tajuk	Penghijrahan Masyarakat Malaysia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  faktor penghijrahan imigran ke Malaysia  . 2.       Menyatakan cara penghijrahan ke Malaysia 3.       Menghuraikan kesan penghijrahan berkenaan .
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan, Cintakan tanahair
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan factor-faktor penghijrahan dengan tepat beserta contoh yang tepat.
Hari /Tarikh	Rabu/17 Julai 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah / 6AK3
Masa/Tempoh	7:05 – 8:15 pagi
Tajuk	Gerakan Nasionalsme
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti konsep Nasionalisme . 2.       Menghuraikan gerakan Nasionalisme yang berlaku di tanahair. 3.       Memberikan sebab kemunculan Nasionalisme di Negeri Melayu.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Kegigihan
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 sebab kemunculan Nasionalisme.
Hari /Tarikh	Rabu/17  Julai 2013
Mata pelajaran/Kelas	Sejarah/6RK3
Masa/Tempoh	9:45-11:30 pagi
Tajuk	Dasar Dalam dan Luar Negeri Republik Perancis
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti reformasi Sosial dilakukan . 2.       Menghuraikan Dasar Luar kerajaan berkenaan.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab dan Amanah
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti kepentingan dasar  yang sitematik dalam pemerintahan negara.
Hari /Tarikh	Khamis/ 18 Julai 2013
Mata pelajaran/Kelas	Sejarah/6RK3
Masa/Tempoh	7:05-8:15 pagi
Tajuk	Orang Inggeris di Amerika Syarikat
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  asal-usul kehadiran orang Inggeris di Amerika Syarikat. 2.       Menghuraikan sebab kedatangan orang Inggeris di Amerika Syarikat
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab dan Hormat menghormati
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti sebab kejayaan orang Inggeris di Amerika Syarikat
Hari /Tarikh	Khamis/  18 Julai  2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/6AK3
Masa/Tempoh	9:45 – 10:55 pagi
Tajuk	Kegiatan Pertanian Dagangan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti Perubahan aktiviti pertanian. 2.       Mengesan  perubahan ekonomi berkenaan 3.       Mengenalpasti perbezaan dan persamaan aktiviti ekonomi pertanian sebelum dan selepas kedatangan Barat.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Kerjasama, Cintakan tanahair.
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan aktviti pertanian sara diri dan komersil di Tanah Melayu.
Hari /Tarikh	Khamis /  18 Julai 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 4K3
Masa	10:55  - 11:30 pagi
Tajuk	Pertembungan Tamadun ; Sumbangan Sosial
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti kesan pertembungan tamadun dari aspek Sosial. 2.       Mengesan contoh yang tepat kesan pertembungan tamadun ini.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Keberanian, Bertanggungjawab.
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti contoh pertembungan tamadun dengan tepat
Hari /Tarikh	Jumaat/ 19 Julai 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/6AK3
Masa/Tempoh	8:15-9:25 pagi
Tajuk	Pendidikan Kebangsaan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti latarbelakang pengenalan pendidikan kebangsaan. 2.       Mengesan usaha kerajaan mewujudkan dasar pendidikan kebangsaan.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Cintakan tanahair
ABM	Buku Rujukan Sarjana- Sejarah Malaysia
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti langkah-langkah pembentukan dasar pendidikan kebangsaan