RPH Minggu 34

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN minggu 34

Hari /Tarikh	Isnin /19 Ogos 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 4K3
Masa	7:05-8:15 pagi
Tajuk	Penyebaran Islam di Asia Tenggara
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  cara-cara penyebaran Islam ke Asia Tenggara. 2.       Memberikan bukti menyokong setiap cara itu. 3.       Mengesan persamaan cara berkenaan
Pendekatan	Mengesan maklumat, Soal-jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab, Cintakan tanahair
ABM	Buku Sejarah Tingkatan 4 (DBP)
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan t digunakan dengan tepat disokong dengan bukti.
Hari /Tarikh	Isnin /19 Ogos 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa	8:15 – 9:25 pagi
Tajuk	Zaman Pencerahan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  maksud zaman ini . 2.       Mengenalpasti factor-faktor mempengaruhi perkembangan zaman ini. 3.       Mencari maklumat dan ciri-ciri zaman ini.
Pendekatan	Mengesan maklumat, Soal-jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Hormat-menghormati
ABM	Sejarah Tamadun Dunia (Oxford))
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan sekurang-kurannya 5 ciri  zaman ini.
Hari /Tarikh	Isnin /19 Ogos 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6AK3
Masa	12:05-12:40
Tajuk	Tutorial : Institusi Pemerintahan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Menyatakan maksud Pemerintahan dan institusinya. 2.       Mengenalpasti  kepentingan institusi pemerintahan.
Pendekatan	Perbincangan pelajar, soal-jawab
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Hormat-menghormati
ABM	Buku Rujukan Sejarah Malaysia (Sarjana)
Refleksi	Pelajar dapat memberikan hujah pentingnya institusi pemerintahan kepada negara.
Hari /Tarikh	Selasa /20 Ogos 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 6RK3
Masa	8:15-9:45 pagi
Tajuk	Perkembangan ilmu di Perancis
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti factor-faktor perkembangan ilmu di Perancis 2.       Mengesan tokoh-tokoh intelektual yang penting di Perancis.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Hormat-menghormati
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat memnerikan sebab kenapa sesebuah Negara perlu memajukan aspek intelektual.
Hari /Tarikh	Selasa/20 Ogos  2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah / 6AK3
Masa/Tempoh	11:30 – 12:40 tengahari
Tajuk	Institusi Beraja di Vietnam dan Thailand
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  ciri-ciri sistem pemerintahan di Vietnam. 2.       Menyatakan ciri-ciri sistem pemerintahan di Thailand. 3.       Mengenapasti persamaan dan perbezaan sistem ini di kedua-dua negara.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Kegigihan, Cintakan tanahair
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan dengan bukti menyokong..
Hari /Tarikh	Rabu/21 Ogos 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah / 6AK3
Masa/Tempoh	7:05 – 8:15 pagi
Tajuk	Sistem Pembesar di Thailand dan Vietnam
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Memerihalkan konsep Sistem Pembesar 2.       Menghuraikan hierarki dalam sistem ini. 3.       Mengenalpasti peranan pembesar kepada sistem pentabiran di kedua-dua Negara.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab, Kegigihan
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 persamaan dan perbezaan sistem pembesar di kedua-dua negara.
Hari /Tarikh	Rabu/21 Ogos  2013
Mata pelajaran/Kelas	Sejarah/6RK3
Masa/Tempoh	9:45-11:30 pagi
Tajuk	Sumbangan tokoh Intelektual
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti tokoh-tokoh Intelektual di England dan Perancis. 2.       Menilai idea dan sumbangan setiap seorang tokoh berkenaan
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab dan Amanah
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti sumbangan utama tokoh intelektual  menghuraikannya dengan tepat.
Hari /Tarikh	Khamis/ 22 Ogos 2013
Mata pelajaran/Kelas	Sejarah/6RK3
Masa/Tempoh	7:05-8:15 pagi
Tajuk	Kemajuan sistem pendidikan di Perancis dan Jerman
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  sistem pendidikan di Perancis dan Jerman. 2.       Menghuraikan perubahan sistem ekonomi di kedua-dua Negara berkenaan.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bertanggungjawab dan Hormat menghormati
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti sekurang-kurangnya 2 perubahan yang berlaku dalam sistem pendidikan.
Hari /Tarikh	Khamis/  22 Ogos  2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/6AK3
Masa/Tempoh	9:45 – 10:55 pagi
Tajuk	Sistem social di Vietnam dan Indonesia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti konsep sistem social masyarakat. 2.       Mengesan  struktur susun lapis masyarakat di Vietnam dan Indonesia. 3.       Mengenalpasti sebab kewujudan struktur susun lapis yang sama di Asia Tenggara.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Kerjasama, Cintakan tanahair.
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat membuat rumusan kepentingan wujudnya sistem social dalam masyarakat.
Hari /Tarikh	Khamis /  22 Ogos 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/ 4K3
Masa	10:55  - 11:30 pagi
Tajuk	Pengaruh Islam dalam bidang Politik
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti  kesan kedatangan Islam terhadap sistem pemerintahan dan pentadbiran di Asia Tenggara. 2.       Mengesan contoh pengaruh  berkenaan dengan tepat.
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Keberanian, Bertanggungjawab.
ABM	Buku dan komputer
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti contoh pengaruh Islam dalam  aspek politik.
Hari /Tarikh	Jumaat/ 23 Ogos 2013
Matapelajaran /Kelas	Sejarah/6AK3
Masa/Tempoh	8:15-9:25 pagi
Tajuk	Sistem Ekonomi di Vietnam dan Indonesia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.       Mengenalpasti sistem ekonomi diamalkan di kedua-dua negara . 2.       Mengesan ciri-ciri ekonomi diamalkan. 3.       Mengenalpasti persamaan dan perbezaan ekonomi di kedua-dua negara .
Pendekatan	Membuat rujukan di buku dan internet
Penerapan Unsur Nilai	Bekerjasama, Cintakan tanahair
ABM	Buku Rujukan Sarjana- Sejarah Malaysia
Refleksi	Pelajar dapat mengenalpasti sekurang-kurangnya 2 persamaan dan perbezaan sistem ekonomi di kedua-dua negara.